Page 46 - Üstün Yetenekliler Eğitimi için Toplum 5.0
P. 46
KAYNAKÇA
Ataman, A. (1998). Üstün zekâlılar ve üstün yetenekliler. Sağlık Hizmetleri
Meslek Yüksekokulu, 16.
Bildiren, A., & Uzun, M. (1997). Üstün Yetenekli Öğrencilerin Belirlenmesine
Yönelik Bir. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22), 31-
39.
Brandwein, P. F. (1955). The gifted student as future scientist. New York.
Carraz, R., & Harayama, Y. (2018). Japan’s innovation systems at the crossroads:
Society 5.0. Digital Asia, 33-45.
Deringöl, Y., & Davaslıgil, Ü. (2020). The effect of differentiated mathematics
programs on the mathematics attitude of gifted children. MOJES:
Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 8(1), 27-37.
Gökten, P. O. (2018). KARANLIKTA ÜRETİM: YENİÇAĞDA MALİYETİN
KAPSAMI. Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, 20(4), 880-897.
Özbay, Y. (2013). Üstün yetenekli çocuklar ve aileleri. Ankara: TC Aile ve Sosyal
Politikalar Bakanlığı Aile ve Toplum Hizmetleri Genel Müdürlüğü Yayını.
PDF kitap.
Stuart, T., & Beste, A. (2008). Farklı olduğumu biliyordum: Üstün yeteneklileri
anlayabilmek. Ankara: Kök Yayıncılık.
Yalçıner, A. Y., & Çaylak, İ. (2020). Türkiye’de Dijital Dönüşüme Başlangıç
için AHP ve TOPSIS Yöntemleri ile Sektörel Sıralama. Academic
Platform-Journal of Engineering and Science, 8(2), 258-265.
33
