Page 20 - Üstün Yetenekliler Eğitimi için Toplum 5.0

toplumsal sorunları çözebilmeleri için proje yönetimi konusunda eğitime
ihtiyaçları vardır. Mevcut durumdan yola çıkılarak gerçekleştirilecek projede,
toplumsal sorunların çözümüne yönelik yenilikçi bir yaklaşım olan tasarım odaklı
düşünme eğitimi ile öğretmenlerin proje yönetimi bilgilerinin arttırılması
hedeflenmektedir. Bu hedefe ulaşmak için 100 BİLSEM öğretmeni
yetiştirilmesine karar verilmiştir. Projenin eğitim boyutunda genel olarak çeşitli
saha çalışmaları, yenilikçi sunum tekniklerinin kullanımı, yeni bir proje yönetimi
yönteminin öğretilmesi, uygulama aşaması ve işbirlikçi çalışma faaliyetleri yer
almaktadır.
Projenin ilk faaliyeti, eğitmenlerin Belçika'nın Ghent kentinde 3ID LAB
kapsamında tasarım odaklı eğitim almaları şeklinde planlanmıştır. Bu eğitim
sonucunda, öğretmen yetiştirmede gruplara rehberlik edecek danışman
eğitmenlerin bir haftalık tasarım odaklı düşünme eğitimi alması ve bu konuda
yetkinlik kazanması beklenmektedir. Danışman eğitmenlik eğitiminin, yüz yüze
eğitimlerde öğretmenlere destek olması ve yüz yüze görüşmelerin kalitesini
artırması açısından faydalı olması beklenmiştir. Öğretmenler, yüz yüze eğitimler
başlamadan önce, ODTÜ Bilge İş işbirliğiyle online olarak tasarım odaklı
düşünme eğitimi almıştır. Böylece yüz yüze eğitime gelmeden önce öğrenecekleri
yaklaşım hakkında teorik bilgiler kendilerine verilmiştir. Literatürde bu öğrenme
yöntemine “ters yüz edilmiş sınıflar” ismi verilmektedir. Online olarak
gerçekleştirilecek olan bu aşamanın öğretmenlere yüz yüze eğitim sürecinde
destek olacağı ve bilgiyi özümsemelerine yardımcı olacağı düşünülmüştür. Yüz
yüze verilecek eğitim kapsamında Toplum 5.0 yaklaşımı hakkında bilgi sahibi
olunmasına yönelik öğretmenlere okumalar ve ödevler verilecektir. Bu seminer
çalışmaları ile katılımcılar toplumu ilgilendiren sorunlar hakkında farkındalık ve
bilgi sahibi olması hedeflenmiştir. Katılımcılar, eğitim boyunca toplumu
ilgilendiren bir soruna çözüm bulma fırsatı bulacaklardır. Eğitim sonunda yapılan
çalışmalar derlenerek bir eğitim modülü tasarlanacaktır. Proje kapsamında
öğretmenlerin yüz yüze eğitimleri sırasında öğrendiklerini uygulayabilecekleri bir
öğrenci eğitimi aşaması da bulunmaktadır. Bu sayede katılımcılar öğrendikleri
bilgileri öğrenciler ile test etme şansını sahip olacaklardır.
Bu projenin kısa ve orta vadede katılımcılar arasındaki diyaloğu artırması,
yeni sunum teknikleri ve proje yönetimi için yenilikçi bir yöntem öğrenmesi ve
BİLSEM'de tasarım odaklı düşünme atölyeleri kapsamında eğitim faaliyetlerine
yön vermesi beklenmektedir. Uzun vadede üstün yetenekli öğrencilerin toplumsal
çözümlere katkı sağlamaları ve toplumla bütünleşmeleri beklenmektedir.

7