Öncelik Sıralaması ve Renklendirme: Öğrencilere veya gruplara, belirlenen hedefleri öncelik sırasına koymalarını ve her bir hedefi temsil etmek için renkli kartlar veya post-it notları kullanmalarını isteyin. Örneğin, kırmızı renk akademik hedefleri, mavi renk kişisel hedefleri temsil edebilir.

Zaman Blokları Oluşturma: Her öğrenci veya grup, günlük, haftalık veya aylık bir zaman çizelgesi oluşturur. Renkli kartları veya post-it notları kullanarak her hedef için ayrı bir zaman bloğu oluştursunlar. Zaman blokları, belirli bir süre boyunca her hedefe ayrılan zamanı temsil etmelidir.

Görsel Saat Tasarımı: Öğrencilerin veya grupların tasarladığı zaman bloklarını bir araya getirerek, büyük bir duvar saati veya saat görseli oluşturun. Bu, öğrencilere zamanlarını daha geniş bir perspektiften görmelerine yardımcı olur.

Zaman Analizi: Her öğrenci veya grup, tasarladıkları görsel saat üzerinden zamanlarını nasıl kullandıklarını analiz etsin. Hedeflere ayrılan zamanlarla gerçekleşen aktiviteler arasındaki uyumu değerlendirsinler.

Grup Tartışması ve İyileştirme: Gruplar, zaman yönetimi stratejilerini paylaşarak ve birbirlerine önerilerde bulunarak etkinliği değerlendirir. Belki de daha etkili bir zaman yönetimi sağlamak için stratejileri ayarlamak veya eklemek isteyebilirler.

Bireysel veya Grup İyileştirmeleri: Her öğrenci veya grup, görsel saatinde gördükleri analizler doğrultusunda bireysel veya grup hedeflerini güncelleyebilir ve zaman yönetimi becerilerini iyileştirmek için yeni stratejilere karar verebilir.

Zamanı Analiz Etme: Her öğrenci veya grup, günlük aktivitelerini ve zamanlarını belirlemek için bir liste yapar. Bu, okul, ders çalışma, uyku, yemek, sosyal aktiviteler gibi günlük rutinleri içermelidir.

Öncelik Sıralaması: Öğrencilere veya gruplara, belirlenen günlük aktiviteleri öncelik sırasına koymalarını sağlayacak bir süre verin. Hangi aktivitenin daha fazla öncelik taşıdığını düşündüklerini renkli kartlar veya post-it notları kullanarak belirlesinler.

Zaman Haritası Çıkarma: Öğrencilere veya gruplara büyük bir kağıt veya tahta verin. Günlük aktivitelerini ve öncelik sıralamasını içeren bir zaman haritası oluşturmalarını isteyin. Renkli kartları veya post-it notlarını kullanarak her aktiviteyi temsil etsinler ve zaman haritasını düzenlesinler.

Analiz ve Paylaşım: Her öğrenci veya grup, oluşturdukları zaman haritasını sınıf önünde veya küçük gruplarda paylaşsın. Diğer öğrenciler, farklı perspektiflerden bakarak veya önerilerde bulunarak analizde bulunabilirler.

Zaman Yönetimi Stratejileri: Sınıf genelinde, öğrencilere zaman yönetimi stratejileri hakkında kısa bir konuşma yapın. Öğrencilerden veya gruplardan, zaman yönetimini iyileştirmek için uygulanabilir stratejileri tartışmalarını isteyin.

Gelişmiş Zaman Haritası: Öğrenciler, alınan geri bildirimleri dikkate alarak ve öğrenilen stratejileri uygulayarak zaman haritalarını geliştirebilirler. Bu, daha etkili bir zaman yönetimi pratiği için bir fırsat sunar.

Son Değerlendirme: Etkinlik sonunda, öğrencilerin veya grupların nasıl ilerlediklerini ve öğrendikleri zaman yönetimi stratejilerini nasıl uyguladıklarını değerlendirin. İhtiyaç halinde ek stratejiler veya kaynaklar hakkında konuşun.